As turmas 7.º A, B, C, D e E participaram recentemente numa leitura dramatizada da peça “Leandro, Rei da Helíria”, numa atividade que combinou aprendizagem e diversão.
Durante a sessão, os alunos exploraram os elementos do texto dramático, como personagens, cenários, diálogos e conflitos, desenvolvendo a compreensão da estrutura e da linguagem do teatro. A dramatização permitiu que os estudantes interpretassem e encarnassem os personagens, tornando a experiência mais interativa e envolvente.
Professores e alunos destacaram o ambiente lúdico da atividade, sublinhando que aprenderam brincando, enquanto reforçavam competências de leitura, expressão oral e trabalho em equipa.
A iniciativa é mais um exemplo de como a escola promove a literacia teatral e o gosto pela leitura, ao mesmo tempo que estimula a criatividade e a participação ativa dos estudantes.
Durante a sessão, os estudantes exploraram a Sessão 4 – “Jornalismo e Inteligência Artificial”, discutindo como a IA está a transformar os media, e os desafios éticos da produção de notícias automatizadas. Em seguida, realizaram a Sessão 5 – “Identificação e análise da desinformação”, aprendendo a reconhecer notícias falsas, avaliar fontes de informação e aplicar técnicas de fact‑checking.
A professora responsável salientou que “estes dois momentos permitiram aos alunos desenvolver competências críticas essenciais para navegar de forma consciente na era digital e lidar com a informação de forma responsável”.
O projeto LIDERA continua a promover a literacia mediática e digital nas escolas, fortalecendo a capacidade dos jovens para ler, interpretar e questionar a informação que recebem diariamente.
Durante o mês de fevereiro, a Biblioteca Escolar dinamizou um conjunto diversificado de iniciativas dirigidas aos diferentes níveis de ensino, reforçando o seu papel como espaço privilegiado de aprendizagem, criatividade e reflexão. As propostas abrangeram áreas como a literatura, a educação literária, a cidadania, a segurança digital e o pensamento crítico, envolvendo alunos desde a Educação Pré-Escolar até ao Ensino Secundário. Destacou-se também a articulação curricular com várias disciplinas, promovendo uma abordagem integrada e enriquecedora do conhecimento.
Ao longo do mês, foram igualmente promovidos momentos de reconhecimento, exposições temáticas e desafios que estimularam o raciocínio lógico e o gosto pela descoberta. Estas iniciativas evidenciam o dinamismo da Biblioteca Escolar e o seu contributo para a formação integral dos alunos, incentivando o prazer da leitura, a reflexão crítica e a participação ativa na vida escolar.
Vencedores do quiz Vida e obra de Vergílio Ferreira
https://bibliotecaeg.blogspot.com/2026/03/vencedores-do-quiz-vida-e-obra-de.html
Alunos do 10.º Ano A e B exploram “A Farsa de Inês Pereira” em atividade de articulação curricular
https://bibliotecaeg.blogspot.com/2026/03/alunos-do-10-ano-e-b-exploram-farsa-de.html
Exposição promove reflexão sobre Internet Segura em articulação entre a BE e a disciplina de TIC
https://bibliotecaeg.blogspot.com/2026/02/exposicao-promove-reflexao-sobre.html
Alunos dos 8.º anos exploram o género diário através da leitura de "O Diário de Anne Frank"
https://bibliotecaeg.blogspot.com/2026/02/alunos-dos-8-anos-exploram-o-genero.html
LIDERA Sessão III- leitura crítica da informação
https://bibliotecaeg.blogspot.com/2026/02/lidera-sessao-iii-leitura-critica-da.html
A Farsa de inês Pereira - Recursos
https://bibliotecaeg.blogspot.com/2026/02/a-farsa-de-ines-pereira-recursos.html
Concursos Mensais Fevereiro
https://bibliotecaeg.blogspot.com/2026/02/concursos-mensais-fevereiro.html
Escola Básica de Gouveia
O sapo Apaixonado- 1.ºB e C, 2.ºA e B e 3.ºA
https://be-ebi-gouveia.blogspot.com/2026/03/o-sapo-apaixonado-1b-e-c-2a-e-b-e-3a.html
Leitura de “A Maior Flor do Mundo” promove reflexão e leitura expressiva
https://be-ebi-gouveia.blogspot.com/2026/03/leitura-de-maior-flor-do-mundo-promove.htmlEscola Básica de Vila Nova de Tazem
Máscaras literárias unem Carnaval e Literatura em exposição criativa
https://be-ebi-gouveia.blogspot.com/2026/03/mascaras-literarias-unem-carnaval-e.html
Dia em Memória das vítimas do Holocausto assinalado na EB de Vila Nova de Tazem
https://be-ebi-gouveia.blogspot.com/2026/03/dia-em-memoria-das-vitimas-do.html
https://be-ebi-gouveia.blogspot.com/2026/03/concursos-mensais-vencedores-de.html
.png)
Os participantes demonstraram empenho, espírito competitivo e um sólido conhecimento da obra do autor, respondendo a questões sobre os seus livros, influências e principais temas. Os vencedores receberam um certificado de reconhecimento e um prémio simbólico, destacando-se pelo excelente desempenho e pelo interesse demonstrado na valorização da literatura portuguesa.
A iniciativa permitiu consolidar conhecimentos, desenvolver o pensamento crítico e promover a participação ativa dos alunos. Através do debate e da reflexão conjunta, foi possível compreender melhor o contexto histórico da peça e a atualidade das suas mensagens, tornando a aprendizagem mais dinâmica e significativa.
