Irene Vallejo, O infinito num junco
Um grande obrigada a todos os que colaboraram na Semana da Leitura
Nota: As fotografias de Entre nós...Histórias! Já tinham sido divulgadas e serão atualizadas no blogue
Toc'a a ler 👀Luzes| Câmara|Leitura - Ensino Secundário
Toc'a a ler👀Luzes| Câmara| Leitura - 3º Ciclo (ESEC).
Toc'a a ler👀Luzes| Câmara| Leitura- 3º Ciclo (VNT)
Toc'a a ler👀Luzes| Câmara| Leitura- 2º Ciclo (EBG)
Toc'a a ler👀Luzes| Câmara| Leitura- 2º Ciclo (VNT)
Toc'a a ler👀Luzes| Câmara| Leitura- 1º Ciclo (EBG)
Toc'a a ler👀Luzes| Câmara| Leitura- 1º Ciclo (VNT)
Participação Especial
Amarelo são as cores
De cor de limão
Assim são as dores
Do meu coração
Flor que ao sol te abres
Com coroa bela
Abelha que pousa nela
Para o pólen espalhares
Das sementes vos mantendes
Que traz o vento
De dezembro
Do meu tormento
João Gomes
Tomas Coelho
Andryk Mordvinov
Leonardo Ernesto
Nuno Abrantes
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Conscientes da importância da leitura na formação pessoal, social e escolar dos alunos, as Bibliotecas de Gouveia (Escolares e Municipal) irão realizar mais uma edição da Semana da Leitura, que decorrerá de 31 de março a 4 de abril, integrada na iniciativa nacional da RBE/PNL. Ao longo desta semana, que se pretende seja vivida de forma especial à volta dos livros e da leitura, serão levadas a cabo atividades diversificadas, envolvendo os alunos dos vários níveis de ensino: leituras partilhadas entre escolas e comunidade local, leituras livres, leituras dramatizadas, encontro com autores, concursos, oficinas de escrita criativa e exposições. Pretende-se, assim, que todos leiam em qualquer lugar, suporte ou contexto, dando visibilidade à leitura e reforçando a sua importância na nossa formação e na nossa constante luta pela liberdade.
Videos de Campanha
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No AEG, as 5 turmas do 8º Ano embarcaram numa viagem ao passado através da leitura de "O Diário de Anne Frank". O projeto, que envolveu debates, leituras e até a reescrita de um diário, ajudou os alunos a compreender melhor a realidade durante a Segunda Guerra Mundial.
Os estudantes leram e discutiram as páginas escritas por Anne,“Foi uma experiência muito marcante. Percebemos como pequenos gestos são importantes para termos a nossa liberdade”, confessou uma das alunas envolvidas no projeto. Uma das professoras referiu que “A leitura deste diário não é apenas um exercício escolar, mas uma lição de humanidade que nos faz refletir sobre o presente.”
Este projeto reforçou o poder da leitura na educação, mostrando que as palavras de Anne Frank continuam vivas e inspirando gerações
A atividade, uma parceria da Biblioteca com a área disciplinar de Língua Portuguesa, procurou aprofundar a compreensão da obra, incentivando os alunos a explorarem as perceções a partir das imagens e relacionarem com os conteúdos estudados nas aulas.
Alunos selecionados para a prova oral - Clica aqui
Obras selecionadas para esta fase do concurso - clica aqui
Regulamento- Clica aqui
O texto dramático é escrito com o objetivo de ser representado diante de um público e pode ser escrito em prosa ou em verso, sendo usado o discurso direto para introduzir as falas das personagens. Logo, o texto dramático é predominantemente dialogal. A ação das personagens é apresentada num determinado tempo e espaço. Para além das falas das personagens, existem ainda as didascálias ou indicações cénicas, que nos dão informações sobre a caracterização, gestos, comportamento e/ou movimentação das personagens, bem como indicações sobre a iluminação, sons, adereços ou cenário. Estas indicações não são incluídas na representação teatral ou na leitura do texto.
Caraterísticas do texto dramático:
É constituído por:
Texto principal composto pelas falas dos atores que é ouvido pelos espetadores;
Texto secundário que se destina ao leitor, ao encenador da peça ou aos actores e podem incluir:
Discurso dramático:
Monólogo – uma personagem, falando consigo mesma, expõe perante o público os seus pensamentos e/ou sentimentos;
Diálogo – falas entre duas ou mais personagens;
Apartes – comentários de uma personagem que não são ouvidos pelo seu interlocutor.
Classificação das personagens quanto ao relevo:
Outras características:
Considerado um dos episódios mais cruéis da história humana, o Holocausto vitimou, durante a Segunda Guerra Mundial, mais de 6 milhões de pessoas (entre estes, 1,5 milhão de crianças). O impacto deste acontecimento e a forma como ele mudou a maneira de ver e pensar o mundo refletiram-se em inúmeros memoriais e homenagens que o lembram. São algumas dessas imagens que durante cerca de duas semanas estarão no átrio da Escola Secundária de Gouveia.
Só que ao relógio da História faltam sempre os ponteiros."
FERREIRA, Vergílio, Pensar (132)
Vergílio Ferreira (Melo, Gouveia, 28/1/1916 – Lisboa, 1/3/1996)
Romancista, contista, ensaísta, autor de diários, galardoado com o Prémio Camões em 1992, professor, licenciado em Filologia Clássica.
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