A sessão recorreu à metodologia de role play, permitindo que os alunos se colocassem “na pele do outro” e experimentassem diferentes situações de desigualdade, discriminação e injustiça social. Esta dinâmica proporcionou momentos de discussão, análise e partilha, promovendo a consciência crítica e a empatia face às experiências de outros grupos sociais.
A atividade foi muito bem recebida pelos participantes, que destacaram o impacto educativo e emocional da experiência. Ficou reforçada a mensagem de que respeitar os direitos humanos passa por compreender e valorizar o outro, consolidando a importância da colaboração entre a Biblioteca Escolar e as disciplinas de Cidadania na formação de cidadãos conscientes e ativos.

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